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Projet autour de « L’arbre à pain »

Crayons de Soleil Publié le par


Dans cet article, je vous propose quelques pistes pour un projet autour de « L’arbre à pain » ou « ‘URU » en tahitien. C’est un projet que nous avons mis en place dans toute l’école et qui a duré une période. A la fin de celle-ci, une journée « portes ouvertes » a été organisée pour que tous les parents puissent venir voir les travaux des élèves.

Pourquoi ce projet ? Ce fruit a une grande place dans la vie des Polynésiens au même titre que le cocotier. Il a permis autrefois (et aujourd’hui encore) de fournir de la nourriture, un matériau de construction mais aussi de quoi se vêtir.

Donc culturellement, c’est très intéressant de monter un projet autour de ce fruit. Cette thématique permet de toucher aux domaines du dire, lire et écrire dans l’enseignement de la langue polynésienne.

 

Voici les différentes ressources proposées :

  • Mon projet :

Je le présente sous forme de petit organigramme dont les axes sont ceux du « lire, dire, écrire ». Ce projet n’a pas été mis en place qu’en « reo tahiti » mais aussi en français.

Vignette PDF

  • Thématique 1 : Découverte des différentes espèces d’arbre à pain.

1) Dans un premier temps, les élèves ont apporté des feuilles d’arbre à pain en classe. Après comparaison, nous avons mis en évidence leurs différences et pris leurs empreintes.

2) A la maison ils ont ensuite effectué des recherches afin de trouver le plus possible de noms d’espèces d’arbre à pain.

3) J’ai intégré leurs recherches et les photographies à un petit diaporama pour faire une synthèse.

4) Une petite trace écrite a été rédigée dans le cahier de Reo tahiti. Pour l’illustrer, je leur ai remis des images d’un pied d’arbre à pain, d’un fruit et d’une feuille.

Diaporama

Image (pour la trace écrite)
Vignette PPT Vignette PDF

  • Thématique 2 : La légende de l’arbre à pain.

J’ai choisi l’une des versions de cette légende que j’aime beaucoup. C’est celle d’un père qui, en période de disette, s’est transformé en arbre à pain afin de sauver sa famille d’une mort certaine.

Je vous propose donc le texte en langue polynésienne ainsi que sa traduction. Ces textes sont issus du livre « Légendes polynésiennes » (de Jean-François Favre).

Texte en langue polynésienne

Texte en langue française
Vignette PDF Vignette PDF

Pour l’étude de ce texte, j’ai découpé le texte en 5 parties. Pour chaque partie, j’ai utilisé la même démarche à chaque fois :

  • Lecture silencieuse du texte par les élèves.
  • Proposition de mots de vocabulaire qui risquent de gêner la compréhension (tous niveaux confondus) que les élèves doivent repérer et surligner dans le texte.
  • Explication des différents termes par les élèves puis par l’enseignant.
  • Nouvelle lecture silencieuse en essayant de comprendre l’idée générale du texte grâce au lexique.
  • Explication du texte par les élèves puis par l’enseignant.
  • Lecture à voix haute de quelques termes qui peuvent poser problème au niveau de l’accentuation.
  • Lecture à voix haute du texte par quelques élèves.

 

  • Thématique 3 : Etude d’une poésie.

C’est une poésie de Turo a Raapoto qui s’intitule « Te ‘uru ».

Poésie

Lexique
Vignette PDF Vignette PDF

  • Thématique 4 : Réalisation de productions en Arts visuels.

1) Méli-mélo de feuilles d’arbre à pain.

Les étapes de travail (désolée, je n’ai pas pris de photos) :

  • Sur papier bristol, dessiner une feuille d’arbre à pain et l’évider au cutter. Garder les deux parties.
  • Avec le contour, peindre les feuilles d’arbre sur une feuille A4 au rouleau à peinture. Nous avons utilisé de la gouache jaune et verte.
  • Avec l’intérieur, dessiner des feuilles d’arbre en utilisant un pinceau et de la peinture noire.
  • Dessiner des fruits d’arbre à pain pour compléter les espaces vides.
  • Coller la production sur une carteline verte ou jaune pour la mettre en évidence.

 

2) La transformation de Ruata’ata en arbre à pain.

Les étapes de travail  :

  • Sur papier kraft, peindre au pinceau et à la peinture blanche les différents éléments : le personnage, l’arbre, la terre et écrire son nom.
  • Utiliser la peinture noire pour ajouter quelques détails et mettre en évidence ce qui a été dessiné en blanc.
  • Insérer quelques motifs de tatouage marquisien qui symbolisent la famille.

  • Coller la production sur de la carteline marron (ou noire, mais je n’en avais pas en classe).
  • Ajouter quelques tressages réalisés avec des feuilles de pandanus pour mettre en valeur la production des élèves.

 

  • Thématique 4 : Apprentissage d’un chant en Education musicale.

Il y a trois chants intéressants qu’on peut exploiter en classe :

  • « Ute o te ‘uru » chanté par Henriette Winkler. Vous pourrez l’entendre dans cette vidéo ou ici. C’est un chant plutôt ancien datant des années 70. Il évoque la légende du ‘uru.
  • « Te ‘uru » écrit et interprété par Vaimiti Laurens, et composé par Guy Laurens. Vous pourrez l’entendre ici. La vidéo n’est pas de très bonne qualité mais je n’en ai pas trouvé d’autre sur Internet. Il évoque lui aussi la légende du ‘uru.

Tablatures

Instrumental (à la guitare)
Vignette PDF Vignette MP3
  • « E e e, mea maita’i te ‘uru » (je ne suis pas sûre du titre exact et je ne connais pas non plus l’auteur). Vous pourrez l’entendre ici. Il évoque la préparation du ‘uru.

 

  • Thématique 5 : L’aspect historique.

Les élèves ont découvert l’histoire des révoltés de la Bounty. Ils ont aussi eu l’occasion, lors d’une sortie pédagogique, de voir la stèle qui a été érigée afin de garder en mémoire cet événement de l’histoire de la Polynésie.

Visite de la stèle située à la Pointe Vénus (Mahina)

Texte « Les révoltés du Bounty »
Vignette PDF

Pour finir je vous propose un lien vers la vidéo de l’émission Top classe qui a été réalisée par le CRDP de Polynésie, sur la thématique du ‘Uru. Elle est très complète et très riche. C’est à mon avis, un support incontournable dans ce projet.

→ Cliquez sur l’image ci-dessous pour lancer la vidéo.

Commentaire

Projet autour de « L’arbre à pain » — 26 commentaires

  1. Un très joli projet ! Ça apporte un peu de soleil et de chaleur à la grisaille ambiante ici… Je connaissais les arbres pins, les sa-pins sous lesquels se cachent les la-pins, mais pas les arbres à pain. C’est une jolie légende que tu nous fait découvrir !

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    • Coucou Olivier !

      C’est vrai que c’est une belle légende (comme toutes les autres d’ailleurs 😉 Ca fait un peu chauvin, non ? 😛 ) !

      Pour les arbres à pain ( 😆 ), je t’invite à lire « Les révoltés de la Bounty » de Jules Verne.

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  3. Bonjour,
    Merci de partager votre projet. Pour information, la chanson « Te uru » dont tu donnes un lien et les tablures sont de Vaimiti Laurens.

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  4. Un BONJOUR depuis les petites Antilles françaises: la « MARTINIQUE ». Je suis enseignante de la grande section »Les Flamboyants » de l’école maternelle » les Abeilles « de CASE-PILOTE (dans le Nord caraÏbe de l’île. En faisant des recherche pour notre semaine du goût, en début d’année scolaire, car voulant travailler autour du fruit à pain, je suis restée sans voix devant la légende de l’arbre à pain. Magnifique ! alors ce fut l’explosion dans ma petite tête!
    Notre carnaval sera aux rythmes des merveilles du Pacifique: costumes confectionnés à base de feuillages et de fleurs du pays! Séance « tatouages  » avec une de mes parents d’élèves maquilleuse professionnelle! spectacle de fin d’année « La légende de l’arbre à pain » et fête du fruit à pain: saveurs culinaires, créations artistiques, etc….. Aujourd’hui, je découvre votre site! Me permettez-vous d’emprunter la poésie afin de l’apprendre à mes élèves de 5 ans: une de mes mamans d’élèves est tahitienne! Je lui demanderai de venir si possible nous offrir l’opportunité de venir travailler les sonorités de cette belle langue! merci et à bientôt!
    Madame VALBON Sandra.

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    • Bonjour !! 🙂 Waou ! Ca me fait vraiment plaisir de savoir que les ressources proposées sur mon blog sont exploitées jusqu’en Martinique 😉 C’est absolument génial ! Oui, vraiment aucun souci pour la poésie. Bon après, elle n’est pas de moi, hehe 😆 Elle a été écrite par un grand auteur polynésien : Turo Raapoto.

      Bravo pour ce projet que vous mettez en place. C’est vrai que c’est une magnifique légende (il y en a tellement d’autres tout aussi magnifiques en Polynésie).

      Merci à vous d’avoir pris le temps de me laisser ce message, à bientôt ! 🙂

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  8. Bonjour de la Guadeloupe , félicitations pour votre blog trés bien réalisé, bientôt le carnaval de l’école chez nous , et le thème est « le fruit à pain », avez-vous déjà peint les feuilles ? avec quel type de peinture ? merci

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  11. Bonjour du Mans, en France métropolitaine ! J’ai une classe de CM2 et j’étais à la recherche de ressources sur la Polynésie française. Un grand bravo et merci pour votre site !

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  12. Ia orana no Porinetia,

    Mauru’uru maita’i ia ‘oe no teie ohipa fa’ahiehie roa o ta ‘oe i rave.

    Je découvre également ce blog avec ce super projet autour du ‘uru, un projet qui a du sens pour nos élèves.

    Mauru’uru.

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